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日前，全国政协在北京召开“推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园”网络议政远程协商会，中共中央政治局常委、全国政协主席汪洋主持会议并讲话。汪洋强调，要深入领会习近平总书※记关于传承发展中华优秀传统文化的重要论述，从坚定文化↙自信高度认识推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园」的重大意义，聚焦立德树人根本任务，坚持整体设计和分类施策相统一、内容优化和形式创新相统一、问题导向与目标导向相统一，绵绵用力、久久为功，把中华优秀传统文化的种子埋入每个孩子①心田，培养富有文化自信的社会主义事业建设者和接班人。

全国政协委员、北京理∴工大学人文与社会科学学院院长李健受邀参会并发言。他谈到，高校肩负着人才培养和文化传承的重要使命，关系到“培养√什么样的人”的问题，但目前高校的中华优秀传统∑　文化教育还存在一些薄弱环节，尚未形成系统的教育理念、内容和课▼程体系，缺乏一定的规范性，呈现碎片化的特点。为此，高ω　校要进一步加强优秀传统文化教育，分“四步走”构建优秀传统文化教育体系。一是充分发挥中华优秀传统文化的价值，设计较为完善的课程体系ぷ，使其更加符合大学生【的认知规律，为学生呈现更科学更合理的教育内容。二是充分发挥优秀传统文化教育的思想政◤治教育功能，以文化人、以文育人。要把中华█优秀传统文化全方位融入高等教◣育各环节，增加传统文化必修课程。三是丰富教学方式ㄨ，创新教育方法与手段。根据不同的授课内容设计个性化教学模式，充分发挥现代教育技术优势，同时借助校外教育基地，通过开设名人讲堂、传统文¤化进校园等多种形式，让传统文化教育不单纯停留在理论学习阶段，而是让学生在实践中聆听历史、感悟文化。四是成立全国性的优秀传统文化教育学会，加强各高校之间对于中华优秀▓传统文化教育的研讨、交流与合作。